Una vez que el niño comienza a asistir al centro de Educación
Infantil, los docentes utilizan términos como motricidad gruesa o
psicomotricidad fina, para describir los avances que el niño o niña
experimenta en el aula; y puede que incluso insistan en que algunos,
presentan un desfase en una de las dos. Por ello, en este artículo se
describe el significado de estos conceptos y su proceso de adquisición.Los niños entre 3 y 6 años logran grandes avances en su capacidad motriz
que se refieren a 2 tipos de motricidad: psicomotricidad fina y gruesa.La motricidad gruesa comprende las condiciones físicas para saltar y correr que involucran músculos largos.DESARROLLO
Una vez que el niño comienza a asistir al centro de Educación
Infantil, los docentes utilizan términos como motricidad gruesa o
psicomotricidad fina, para describir los avances que el niño o niña
experimenta en el aula; y puede que incluso insistan en que algunos,
presentan un desfase en una de las dos. Por ello, en este artículo se
describe el significado de estos conceptos y su proceso de adquisición.Los niños entre 3 y 6 años logran grandes avances en su capacidad motriz
que se refieren a 2 tipos de motricidad: psicomotricidad fina y gruesa.La motricidad gruesa comprende las condiciones físicas para saltar y correr que involucran músculos largos.